【关注“十二五”】立足学校实际 面向社会需求 开拓属于自己的蓝海——访原副校长宋守信教授

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2010年12月6日上午，北京交通大学‘十二五’规划研究组的张文松教授和赵瑞珍教授就学校“十二五”规划编制工作对原副校长宋守信教授进行了专访。

宋教授非常关注学校的发展，就“十二五”规划目标定位、校园精神文化建设、社会服务、学科建设、师资队伍建设等方面的问题提出了非常中肯的建议。

明确目标 超越标杆

宋教授认为，要做好“十二五”规划，首先要明确学校的总体目标和定位。他强调，规划要做好，必须做到两点：一是目标要明确，二是措施要可行。目标如果不明确，工作就失去方向，规划就不成为规划；措施如果不可行，规划就实现不了。规划目标明确，措施可行，规划就能落在实处，学院与职能部处就容易找到抓手。

宋教授强调，要明确目标，就要找准参照系。学术水平、师资力量、精神文化与社会贡献四个维度决定了一所大学的层次和水平。我们要远学榜样，近树标杆。即不但要向那些国际知名的大学学习，努力缩小与一流大学之间的差距，也要研究和学习那些与我们水平相近、实力相当的大学的成功经验，努力做到标杆超越。要研究兄弟学校的学术水平如何提高的、学术大师是如何培养、引进和发挥作用的，学校的精神文化是如何建设的，对社会做出了哪些贡献。

最现实的目标应该从身边找，从身边找对手、找榜样、找标杆，然后制定相应的方案，才是确实可行的。

把校园文化放在一个战略性的高度上来建设

宋教授认为，学校的核心竞争力是建设适合自身土壤的校园文化。例如我们所熟悉的几所交大就各具特色——上海交大朝气蓬勃，西安交大底蕴深厚，西南交大积极进取。先进的校园文化可以凝聚师生的精神，可以导引前进的方向。应该把精神文化的建设放在一个战略性的高度来看待，没有这种精神文化和氛围，动力就不会持久；不发展核心竞争力，原有的阵地也会丢掉。

宋教授特别强调北京交大应该提炼和建设起一种团结协作的学校精神文化。他说，单打独斗是不会形成核心竞争力的。要握紧拳头，五指并拢，形成合力。当今的科学技术发展，学校教育进步都离不开团队，应该把“集中求发展”作为重点，只有大家齐心协力，重点建设的学科才能突破难点，占领制高点。

他认为，文化建设问题很复杂、也是一个长期的工程，但是一定要朝着这个方向发展。要认真研究北京交大校园文化的特点、长处及不足，再用一个较长的时期，建设形成一种团结向上的、凝聚力强的校园文化。要树立一种文化，需要先研究它过去的一些文化到底有哪些薄弱的地方，然后有针对性地制定一些措施和办法，一步一步往前走。如果“十二五”内完不成的话，“十三五”还要接着做。只有形成这样的凝聚力和动力，才能建设一支强有力的富有战斗力的团队，才能推动学校更大的发展。

重点突破 打造优势学科

宋教授提出，学校要想发展，就需要认真分析，国家经济建设需要的是什么，我们的结构哪些不适应这些需要，怎样进一步优化？学科的结构、招生的结构等怎样进行优化来适应这样的需求，然后再考虑我们的适应经济建设需要的这些东西怎么做。

对于学校的学科发展，宋教授提出，不能满足于齐头并进，一定要有发展重点。要在兼顾全局的前提下，围绕交通做文章，确立几个重点发展的学科，提高学科的学术领先程度和团队凝聚力，培育学科的核心竞争力，开拓出属于我校特点的一片蓝海。

最后，宋教授进一步强调了“十二五”规划中目标的定位问题，务必要瞄准现实，从实际出发。目标的制定一定要有吸引力，可操作性要强，要有具体落实的措施，制定措施后，务必要脚踏实地，逐条进行落实。

宋教授提出，要抓住时机与机遇。每一项国家重大的工程项目，都能带动一片科学技术的发展。学校要抓住高铁、动车发展的机遇，实现突破与发展。