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本帖最后由 sunnymay 于 2012-4-18 08:58 编辑
此信为交通运输学院2011届毕业生龚诚写给原教学副院长朱老师的，龚诚目前在美西北大学就读，希望能以此信引起大家对自己大学的学习目的、学习态度和学习方法有所启发。以下为原文：
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朱院长：
最近一切怎么样？运输学院蒸蒸日上吧？
来到美国一直想给您发些邮件，不光是给您说说我的近况，更主要的是，我对比了两边的本科和研究生教育，思考了课程设置上面的一些差距。
回想本科时候一学期能够修到十门课，而在这边，修四门课就要脱一层皮。回想，这边的作业的难度和国内是天壤之别。我第一个学期有门课是mathematical programming, 也就是数学建模，讲的也就是最简单的线性规划的建模。虽然上课讲的很简单，但是每节课留的作业都是很难。难不是解题难，而是建立在弄懂所有东西的情况下，在加以理解和一大堆阅读资料的基础上的，证明和解答。也许小小的几道题能通宵做两天。简单的说是，并不是你听懂了课就会做做作业，并不是你读完了老师的书就会做作业。每个作业写起来都是无比痛苦呢。在跟本科的一些同学聊天过程中也了解到，其实真正学本事就是在作业上，这边的作业真的是“暴殄天物”
啊，不通过大量的课下学习压根没法完成，而且，每个人的回答都会不一样。
我本科学的铁路，来这边马上就学道路，明显吃力很多。相信我后面几届的学生可能会好很多，毕竟课程安排里面加了规划基础。但是我的吃力点并不是本科没有学过，而是数学和编程基础不强劲。Matlab等工具用的不熟练，导致很多东西要重新学。也许是因为本来运输就是一门偏管理而不是偏工程的学科。本科学的编程的知识少之又少，数学又基本上忘了大半，在后面的专业课中也没有涉及过，相比于这边的本科少了一些实用性和扎实性。
统计知识的贫乏。虽然本科学了数理统计，仍旧，没有讲到这么深，然后没有继续应用。而来美国发现，数据处理还是一个大学问。特别是交通方面。
所以基于上面我写的方面，是我现在学习的一个侧面。我只是希望能对于院长有一个好的反馈。
总结我本科，如果我可以重新来学，我会加强自己的数学基础，辅修统计，并灵活应用统计软件。会去学计算机语言，辅修软件学院的算法优化。
更希望老师能够加强作业难度。作业需要巧妙设置，这样能保证质量。我上学期有门课讲交通需求的，每一次的作业，都跟我一个大的课程作业一样。要分析的面还是很广很深。
对于课程设计，我希望能够有更多的数学和计算机的课程，经济和市场营销的必修课程。并在这些课程中加以大量数据分析和建模内容。更加有系统和针对性。数学计算机是王道。在大四的过程中，不要白白浪费一年的时候，可以在专业的基础上再学习管理等方面的知识。其实，在大学，学习的就只有三年，人为地少了一年的时间。
西北的学制是quarter制。也就是季度制。秋季9月底开学到12月初，10周。冬季一月初开学到三月中，10周。春季三月底开学到六月初，10周。夏季的课程就没有很多了。不过这种学制的学生都很崩溃很累，因为其他人要学习半年16-20周的同样东西，我们就学10周，却毫不降低质量。回想自己的本科真是太轻松了。
希望我的建议能有一点点小小的帮助。
周末愉快。
您的学生 龚诚
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雷达卡
发表于 2012-4-18 08:55
提升卡
沉默卡
喧嚣卡
千斤顶
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学长好啊，又看到你了，哈哈~~最近工作怎么样啊？.jpg)
别给我搞那么多有内容的难课。。。我就是来混个文凭，我真不是来学知识的.jpg)
又想了想，这名好熟悉。。。。。。。。。。.gif)